国际学生评估项目PISA：新加坡国际化素养全球第一

经济合作与发展组织进行的国际学生评估项目显示，新加坡中学生的国际化素养优越，即全球课题的掌握、跨文化沟通等方面的综合能力，在27个参与国家和地区当中排名第一。

这份调查报告的数据源自经合组织2018年进行的国际学生评估项目（Programme for International Student Assessment，简称PISA）。这也是PISA首次以国际化素养（Global Competency）作为一个评估项目。

什么是PISA？

国际学生评估项目（PISA），是经济合作与发展组织（OECD）进行的15岁学生阅读、数学、科学能力评价研究项目。从2000年开始，每3年进行一次测评。2009年的主要领域是阅读，包括美国、英国、日本、巴西、中国香港在内的65个国家和地区的学生参加了测评。

今年是PISA首次以国际化素养（Global Competency）作为一个评估项目。

根据PISA公布的评估框架，国际化素养包含的知识、技能及态度包括：

能分析本土、国际和跨文化课题；
理解和领会他人观点和世界观；
能与不同文化背景的人有效互动；
以及愿意为集体福祉和可持续发展采取行动。

调查分为认知测试和问卷调查两部分，综合得分后，将国际化素养评为五个能力等级。

新加坡 “国际化素养” 世界第一

新加坡在27个参与国家和地区当中排名第一

调查对象

调查以15岁学生为对象。27个国家和地区约25万名学生参与上述两项调查，当中包括6676名来自新加坡153所中学和13所私立学府的学生。

新加坡学生表现具体怎么样？

报告显示，46％本地学生在国际化素养方面，取得最高的第四和第五能力等级，这个比率是参与国家和地区当中最高的，远高于经合组织国家与地区平均的14％。这显示本地学生分析不同观点、区分有偏见和中肯的信息来源，及评估不同状况等方面的能力相当高。

以认知测试来说，新加坡学生的积分为576分，在参与国家与地区中居首。第二至第五名依次为加拿大（554分）、香港（542分）、苏格兰（534分），以及台湾（527分）。经合组织平均分为474分。

全球课题方面，本地学生普遍自认对气候变化课题最了解：例如，85％自认有能力解释二氧化碳如何影响气候，高于63％的经合组织平均。

然而，对于国际难民问题、男女不平等现象，以及部分环球经济相关课题等，自认了解或能解释这些课题的本地学生，比率都略低于经合组织平均。

新加坡中学简介

新加坡的小学学制是6年，包括4年的基础教育阶段和2年的定向教育阶段。中学则不同：在新加坡，中学分为4年制与5年制。

4年制中学：

分为特快和快捷班，中学4年级的时候必须参加由新加坡教育局统一举办的O水准考试（O-Level），学生的考试成绩将直接决定可以就读高中还是初级学院或理工学院。

5年制中学：

和4年制中学不同，新加坡5年制中学分为学术班和艺术班。学术班的学生在中学四年级的时候需要参加剑桥N水准考试，通过考试才能升上中学5年级，之后参加剑桥O水准考试；而工艺班的学生多半在第4年参加剑桥N水准考试后直接进入工艺技术学院，不再修读第5年课程。

Singapore

新加坡中学类型

不论是选择新加坡幼儿园、小学还是中学，作为家长和子女来说，选择适合自己的学校更重要。而如果想要选择合适的中学，那么有必要了解下新加坡中学的类型。

在新加坡，从大范围来看，中学分为政府学校、国际学校和私立学校。如果细分的话，在政府学校中，因为有一些学校在课程设置及其他活动方面进行了不同于教育部规定的设置，又细分为自治学校、自主学校、特别辅助学校、专科学校、专科自主学校等，接下来将带你详细了解新加坡不同类型中学的特点。